Am Kaiserin-Auguste-Viktoria-Gymnasium (Europaschule in Celle) wurden im Mai 2011 insgesamt 242 Schülerinnen und Schüler nach ihren Lieblingsfächern befragt.
Uns interessierte vor allem die Statistik in Bezug auf Mathematik:
Klasse 5 / 6: 38,7 %
Klasse 7 / 8: 11,9 %
Klasse 9 / 10: 4,6 %
Klasse 11 / 12: 7,9 %
Wie man gut erkennen kann, fällt die Attraktivität des Mathematik-Unterrichts innerhalb von ca. zwei Jahren (Klasse 6 bis Klasse 8) um mehr als 25 %! Interessant wäre also, den Ursprüngen, die zu diesem Rückgang führen, auf den Grund zu gehen.
Ein Grund ist sicherlich, dass in den unteren Klassenstufen die mathematischen Inhalte aufgrund ihrer Einfachheit wesentlich leichter verstanden werden als es danach der Fall ist. Mit nur noch 4,6 % Mathematik-Attraktivität in der 9./10. Klasse wird deutlich, dass viele Schüler den Spaß an der Mathematik verlieren. Liegt dies daran, dass Inhalte nicht mehr verstanden werden?
Selbstverständlich kommen viele Gründe in Frage, die zum Verlust des Lieblingsfaches Mathematik führen. Eine empirische Untersuchung einer Universität nach den möglichen Ursachen wäre hier äußerst interessant und würde wahrscheinlich neue Aufschlüsse geben können.
Der einzige Wehrmutstropfen der Umfrage: Mathematik gewinnt wieder ein wenig von der Klassenstufe 9/10 mit 4,6 % zur Klassenstufe 11/12 mit 7,9 %. Immerhin, so denkt man. Jedoch erkennt man mit Blick auf die absoluten Stimmen der Umfrage, dass 87 Schüler für Klasse 9/10 gestimmt haben und nur noch 38 Schüler für Klasse 11/12. Das könnte wiederum bedeuten, dass die Schüler, die mit Mathematik Probleme hatten, von der Schule gegangen sind und sich dadurch die Attraktivitätsquote rechnerisch, aber nicht absolut, gebessert hat.
Hier noch der Link zur Umfrage:
http://www.kav-celle.de/aktuelles/umfragen/umfrage-052011.html
0 Kommentare:
Kommentar veröffentlichen